تفاوتهای جنسیتی موجود در الگوهای کسب نوبت کلام در کلاس زبان انگلیسی

این تحقیق بر پایه مشاهده انجام شده است. بدین منظور 20 جلسه از کلاسهای یک آموزشگاه زبان توسط محقق مشاهده، ضبط، و نکات مهم یادداشت برداری شده است.تحقیق در کلاس بزرگسالان انجام شده و متوسط سن شرکت کنندگان 12 تا 16 سال بوده است. بعد از اتمام جلسات مشاهده نمونه ضبط شده رونویسی شده و مورد مطالعه قرار گرفته و فراوانی وقوع هر یک ار مشخصه های از پیش تعیین شده تا حد امکان ثبت شده است. در آخر این اطلاعات به اضافه اطلاعات جمع آوری شده در طول مشاهدات از طریق به دست آوردن میزان مربع خی مورد بررسی قرار گرفته اند. بر اساس نتایجی که از این تحقیق به دست آمد زبان آموزان پسر از پنج مشخصه مورد مطالعه چهار مشخصه را بیشتر از دختران در هنگام صحبت و مکالمه استفاده می کردند و در واقع دانش آموزان دختر فقط در استفاده از موضوعات مشخصی که برای شروع مکالمه استفاده می شوند موفق تر بودند. بر این اساس فرضیه ابتدایی تحقیق مبنی بر اینکه هیچ تفاوتی در الگوهای کسب کلام در کلاس زبان انگلیسی بین دختران و پسران وجود ندارد رد شد.